高等學校醫藥類課程創新課堂教學微課設計展示圓滿結束

課堂教學是實現立德樹人根本目標、提高教育教學質量的主陣地、主戰場和主渠道， 是提高教育教學質量的“最后一公里”。結合醫學類課程自身的特點，創新課堂教學模式，提升課堂教學實效，培養學生自主學習和深度學習的能力，鼓勵廣大教師積極參與教學改革和實踐。高等學校國家級實驗教學示范中心聯席會基礎醫學組決定在 2021.7.28 日于太原舉辦“高等學校醫藥類課程創新課堂教學微課設計展示”。本次活動由高等學校國家

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安徽正華熱烈慶祝建黨100周年！

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生理和行為學實驗培訓班（第二輪通知）

中國生理學會生理和行為學實驗培訓班（第二輪通知）當前，不斷發展的現代科技和多學科的交叉融合，尤其是信息、計算機、電子工程及材料科學等生命科學以外學科的新技術、新方法向基礎醫學研究領域的不斷滲透，給構建新的實驗方法提供了良好的機遇。機能實驗教學的計劃、運行、考評和反饋等主要環節的實施和管理已經成熟，教學質量表現穩定，如何將成熟的考評方法和環節通過目前最新人工智能的技術成果來輔助實現是各高校實驗教學師

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我公司參加高等學校國家級實驗教學示范中心聯席會

課程和課堂教學是教育教學的基本單位，也是人才培養的主戰場和主渠道。如何建設“金課”(即一流課程）并打造“金課堂”，是提高人才培養質量的關鍵環節，“金師”是“金課（堂）的前提。為貫徹中共中央、國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》及教育部一流課程建設“雙萬計劃”的指示精神，提高教師現代信息技術與教育教學深度融合能力，打造新時代一流醫藥學類課程（堂)。

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